IAHSD – NÍVEL II
Transforme Conhecimento em ATUAÇÃO ESPECIALIZADA
Identificar potencialidades exige mais do que conhecimento: exige preparo.
Uma formação avançada para profissionais que já possuem conhecimentos prévios em altas habilidades ou superdotação e desejam aprofundar seus conhecimentos, ampliar sua segurança e desenvolver uma atuação mais especializada nos processos de identificação e avaliação.
IAHSD – NÍVEL II
Transforme Conhecimento em ATUAÇÃO ESPECIALIZADA
Identificar potencialidades exige mais do que conhecimento: exige preparo.
Uma formação avançada para profissionais que já possuem conhecimentos prévios em altas habilidades ou superdotação e desejam aprofundar seus conhecimentos, ampliar sua segurança e desenvolver uma atuação mais especializada nos processos de identificação e avaliação.
Identificar altas habilidades ou superdotação exige mais do que reconhecer características
Conhecer os conceitos, compreender os diferentes perfis e reconhecer possíveis indicadores de altas habilidades ou superdotação é apenas o começo.
Quando o objetivo é avançar para um processo de identificação, a complexidade aumenta. É necessário saber quais informações buscar, como reunir diferentes fontes de dados, como interpretar os resultados dos instrumentos e, principalmente, como compreender esses dados dentro da história e do contexto de cada pessoa.
Uma identificação responsável não acontece a partir de um único teste, de uma característica isolada ou de uma interpretação automática de resultados.
Ela exige raciocínio avaliativo, olhar ampliado e capacidade de integrar informações — considerando aspectos cognitivos, emocionais, comportamentais, sociais e contextuais.
É justamente nessa passagem entre saber sobre AHSD e saber aprofundar um processo de identificação que começa o próximo nível de formação.
É para aprofundar esse olhar que existe o IAHSD – Nível II
O Nível II foi desenvolvido para levar o conhecimento sobre altas habilidades ou superdotação para uma etapa mais avançada: a compreensão aprofundada dos processos de identificação.
Ao longo da formação, você terá contato com protocolos, ferramentas e estratégias que ajudam a estruturar o processo, interpretar informações e integrar diferentes dados de maneira contextualizada.
Mais do que aprender quais instrumentos utilizar, a proposta é desenvolver a capacidade de compreender o que os dados significam, como eles se relacionam e como podem contribuir para uma leitura mais ampla de cada pessoa.
Porque uma identificação de qualidade não depende apenas de instrumentos.
Depende do olhar de quem sabe utilizá-los, interpretá-los e colocá-los dentro de um contexto.
Para quem é o IAHSD – Nível II?
O IAHSD – Nível II foi pensado para quem já possui uma base de conhecimentos sobre altas habilidades ou superdotação e deseja avançar para uma formação mais aprofundada sobre os processos de identificação.
Aprenda conosco
O que você vai levar dessa formação? Muito mais do que conhecer instrumentos: você vai ampliar sua capacidade de compreender, investigar e integrar informações ao longo de um processo de identificação em AHSD.
O IAHSD – Nível II percorre diferentes etapas do processo, contemplando crianças, adolescentes e adultos(as), com entrevistas, protocolos, instrumentos, estudos de caso, devolutivas e elaboração de documentos. A proposta é aproximar o conhecimento da prática e desenvolver um olhar capaz de considerar a complexidade e a singularidade de cada pessoa.
Raciocínio avaliativo
Aprenda a estruturar um processo de identificação partindo de uma compreensão ampla do caso, conectando informações e indo além da aplicação isolada de instrumentos.
Entrevistas e anamnese
Aprofunde a condução de entrevistas iniciais com crianças, adolescentes e adultos(as), conhecendo modelos de anamnese e pontos essenciais para investigar diferentes trajetórias.
Identificação em adultos(as)
Explore instrumentos e estratégias para investigar os Três Anéis de Renzulli, características comportamentais, sobre-excitabilidades, Inteligências Múltiplas e aspectos socioemocionais em adultos(as).
Identificação de crianças e adolescentes
Conheça diferentes possibilidades de triagem e instrumentos aplicáveis a crianças e adolescentes em contextos escolares e educacionais, considerando diferentes faixas etárias e características.
Inteligências e aspectos socioemocionais
Aprofunde a investigação de Inteligências Múltiplas, Inteligência Emocional, Inteligência Positiva, sobre-excitabilidades e sabotadores da mente, ampliando a compreensão para além do potencial intelectual.
Protocolos e ferramentas
Conheça diferentes instrumentos e escalas utilizados na identificação, incluindo recursos para estudantes, adultos(as), familiares, responsáveis e terapeutas, ampliando seu repertório de avaliação.
Estudos de caso reais
Acompanhe situações práticas envolvendo adultos(as), com anamnese, aplicação de checklists e protocolos, investigação de Inteligências Múltiplas e análise da condição de AHSD em mulheres.
Devolutivas, pareceres e laudos
Aprenda sobre a condução de devolutivas sensíveis e éticas e sobre a elaboração de pareceres e laudos para adultos(as), crianças e adolescentes, buscando transformar informações em documentos responsáveis e significativos.
Prática e trabalho final
Consolide sua aprendizagem por meio de orientações para o trabalho final e tenha ainda acesso a um bônus sobre provas neuropsicológicas não restritas nas áreas linguística e lógico-matemática.
CONHECIMENTO, EXPERIÊNCIA E PROPÓSITO Conheça Michele Cousseau
Michele Cousseau é mestranda em Educação para Altas Habilidades ou Superdotação, psicopedagoga especialista em Altas Habilidades ou Superdotação e especialista em Educação Inclusiva com ênfase em Avaliação Diagnóstica Escolar.
Também é especialista em Neuropsicanálise Clínica e Gestão Escolar e licenciada em Letras Português/Espanhol.
Integra a diretoria do Conselho Brasileiro para Superdotação desde 2022 e atua em espaços de defesa de direitos e políticas públicas relacionados às pessoas com deficiência, mobilidade reduzida e Altas Habilidades ou Superdotação.
É pesquisadora e palestrante na área e idealizadora de conferências macrorregionais e da primeira Conferência Nacional de Políticas Públicas para AHSD.
Mas existe algo ainda mais pessoal nessa história:
Michele também foi identificada com Altas Habilidades ou Superdotação ainda na infância.
Sua experiência pessoal, sua trajetória acadêmica e sua atuação na área se encontram em uma mesma missão:formar pessoas capazes de transformar a realidade de quem vive com AHSD com conhecimento, acolhimento e responsabilidade.
O CONHECIMENTO QUE VOCÊ ENCONTRA AQUI NASCEU DE UMA TRAJETÓRIA REAL.
Michele tem mais de uma década de experiência dedicada ao tema das Altas Habilidades ou Superdotação. Ao longo dessa trajetória, também fundou o Canal Clube da Aprendizagem, reunindo formações e conteúdos com convidados nacionais e internacionais. O IAHSD nasceu dessa mesma vontade: ampliar o conhecimento sobre AHSD para que mais pessoas saibam reconhecer, compreender e acolher essas potencialidades.
Por que esse curso é diferente? Porque aprofundar-se em AHSD não significa apenas acumular conteúdo. Significa aprender a enxergar, interpretar e conectar informações de uma maneira mais completa.
🧠 Conhecimento que vai além da teoria
Aqui, você não encontra apenas conceitos sobre AHSD. A formação aprofunda conhecimentos e ferramentas que ajudam a compreender como diferentes informações podem ser analisadas ao longo de um processo de identificação.
🔎 Um olhar que vai além do óbvio
Resultados isolados não contam toda uma história. Você é convidado(a) a desenvolver um olhar mais amplo, considerando contexto, trajetória, características individuais e diferentes dimensões da pessoa avaliada.
🧩 Teoria conectada à prática
O conteúdo é aproximado de situações concretas por meio de exemplos, aplicações e estudos de caso, ajudando você a compreender como os conhecimentos podem se conectar na prática.
👥 Diferentes fases e perfis
Crianças, adolescentes e adultos(as) podem manifestar suas potencialidades de maneiras diferentes. Por isso, a formação apresenta recursos e estratégias para diferentes públicos e contextos.
📋 Um repertório amplo de ferramentas
Você amplia seu contato com protocolos, checklists, escalas e instrumentos relacionados à identificação de AHSD, conhecendo possibilidades para diferentes etapas e necessidades do processo.
❤️ Técnica sem perder a dimensão humana
Uma identificação responsável não olha apenas para resultados. Ela considera a pessoa, sua história e seu contexto. Por isso, a formação une aprofundamento técnico, raciocínio avaliativo e uma perspectiva ética e humanizada.
FAÇA PARTE DESSA TURMA O que nossos alunos estão dizendo?
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Ainda ficou com alguma dúvida?
Preciso ter feito o IAHSD – Nível I para participar?
O que vou aprender no IAHSD – Nível II?
O curso aborda a identificação de crianças, adolescentes e adultos(as)?
O curso é somente teórico?
Vou aprender sobre instrumentos e protocolos?
O curso ensina a elaborar pareceres e laudos?
Existe uma parte prática na formação?
O que acontece depois que eu concluo a formação?
Ainda não tenho certeza se o Nível II é o curso certo para mim.
O curso é presencial?
E se eu comprar e perceber que o curso não é para mim?
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